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钢琴为镜伴我施教

我们班的活动室比较小,钢琴只能放在墙角,老师弹琴时必须扭转身才能看到孩子们。这样以来,到老师弹琴时,少数调皮的孩子往往“乘机捣乱”,使我无可奈何,无计可施。一天,当我打开琴盖,忽然眼前一亮,孩子们的一举一动清晰的显现在琴盖上面。顿时,我想这不就是一面镜子吗?为  什么不让这么镜子祝我一臂之力呢?
于是,我故作神秘的把孩子叫到面前,说“我刚才发现了一面镜子,这面镜子可神奇了,老师弹琴时,小朋友表演,老师不用转身回头就能从镜子里知道谁的动作最优美,谁的表情最漂亮。”
  孩子们一下子就说:“钢琴就是镜子!”然后争先恐后的照。我马上说:“镜子最喜欢遵守纪律的小朋友。”经我这么一说,孩子们很快就自觉的站的整整齐齐的。
  现在,每次活动前,我都轻声的说一句:“别忘了咱们的钢琴镜子。”这招还真灵,不但使孩子们参加活动的积极性提高了,而且更重要的使老师在组织活动时七轻松了很多。
  从这件小事,我得到一个经验:教师要做有心人,实施教育活动要随机应变。运用活泼有趣的形式和语言,使我们的教育“事半功倍”。